<p><strong>Quais os motivos que levaram a idealização do framework?</strong></p>

<p>Projetar um OA de alta qualidade é uma tarefa árdua e que requer múltiplas capcidades. Em geral, tal tarefa envolve vários profissionais com formações distintas, que assessoram o professor na produção de um OA que contemple satisfatoriamente aspectos como: conteúdo didático específico, qualidade do projeto, usabilidade, fundamentação pedagógica e nível de aderência ao grupo de usuários	 alvo.</p>

<p>Assim, não se pode esperar que professores sozinhos sejam capazes de 	reunir todas essas habilidades para produzir OAs de alta qualidade. Tendo isto em mente, foi idealizado o desenvolvimento de um framework que permitisse a professores, com pouco domínio de ferramentas de informática, desenvolverem OAs rapidamente. Além disto, este framework propõe ainda funcionalidades que permitirão ao professor analisar a	forma de interação que cada aluno em particular teve com o OAs, e assim será possível individualizar atividades didáticas como exercícios adicionais propostos e também diagnosticar deficências na compreensão dos conceitos abordados no OA para cada aluno e para a	turma como um todo, possibilitando ações de reforço conceitual.
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<p><strong>O que é o Framework (OAEditor)?</strong></p>
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É uma uma ferramenta de projeto de OAs, com enfoque na facilidade de uso, transparência de projeto e processamento do log de interação aluno/OA.
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<p><strong>Qual o impacto esperado, para tutores e alunos?</strong></p>
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A utilização de objetos de aprendizagem (OAs) em qualquer disciplina, indubitavelmente promove um ganho cognitivo no processo de aprendizagem. A magnitude de tal ganho está associado a qualidade do objeto de aprendizagem, que pode ser avaliada em termos de conteúdo didático, projeto, usabilidade, fundamentação pedagógica e nível de aderência ao grupo de usuários alvo. Claramente, projetar um OA que satisfaça todas esses aspectos de qualidade é algo extremamente difícil e que, em geral, demanda múltiplas capacidades como: domínios de ferramentas de design instrucional, domínio do conteúdo programático e experiência didática (Aqui cabe depois detalhar esses  itens).	
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Assim, o impacto do uso de OAs em qualquer  curso é dependente da qualidade dos OAs utilizados. Certamente bons OAs terão impacto positivo tanto para alunos como para tutores. Estes últimos poderão trabalhar de forma individualiza ao ter acesso ao "log" de  interação estudante/OA para cada aluno. Isto possibilita ao tutor propor atividades diferentes didáticas para cada aluno.	
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Em especial, no aspecto de projeto, há uma dependência em relação ao nível de domínio de ferramentas de informática usadas pelo projetistas de OAs. Normalmente essas tarefas são executadas por um designer instrucional.
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